Este ensaio tem por objetivo discutir a contribuição do uso do cinema em práticas de ensino numa perspectiva, para além de uma estratégia pedagógica, que possibilite a fruição e o debate ao redor da abordagem dos temas “corpo”, “identidade” e “gênero” na escola. Pretende-se, com a descrição de cenas-acontecimentos de comensalidade e de personagens-acontecimentos, contribuir para esta discussão de forma que haja uma entrega às experiências éticas e estéticas do filme, visando problematizar questões relacionadas ao corpo, ao gênero e à construção social da identidade masculina nesse contexto.

A proposta vincula-se à estudo que problematiza como as aulas de Educação Física na escola de nível médio colaboram na construção das identidades sociais em sua dimensão de gênero, por meio das interações dos corpos no ambiente escolar.